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  1. 研究紀要―名古屋柳城短期大学
  2. 第34号

表現における評価の観点について : オペレッタ発表の自己評価と他者評価の結果から

https://ryujo.repo.nii.ac.jp/records/317
https://ryujo.repo.nii.ac.jp/records/317
d5acb5b1-860a-4d6b-b887-28039e573309
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ00008359939.pdf KJ00008359939.pdf (1.8 MB)
Item type [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2017-05-23
タイトル
タイトル 表現における評価の観点について : オペレッタ発表の自己評価と他者評価の結果から
言語 ja
タイトル
タイトル About the viewpoint of the evaluation to expressive : From the result of the self-evaluation and the others evaluation of the Operetta
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 自己評価と他者評価
キーワード
主題Scheme Other
主題 オペレッタ
キーワード
主題Scheme Other
主題 評価の観点
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
雑誌書誌ID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11268907
著者 横井, 志保

× 横井, 志保

ja 横井, 志保

Search repository
Yokoi, Shiho

× Yokoi, Shiho

en Yokoi, Shiho

Search repository
著者所属(日)
名古屋柳城短期大学
著者所属(英)
en
Nagoya Ryujo Junior Colege
抄録(日)
内容記述タイプ Other
内容記述 保育現場では、日常のごっこ遊びから、発表会等で披露する、劇やミュージカル、オペレッタといった、役になりきって表現することは盛んに行われている。しかし現状では、そのような身体的な表現活動に対しての評価尺度が明確に示されていないことで、活動への保育者の援助の視点が不明瞭な状態にあると指摘されている。 本研究では、8つのグループ全てが同じ作品を演じ、それを評価した。同一のシナリオ、歌、曲を、いかに工夫して演じ、アレンジを加え、それぞれのグループのオリジナルとするのかが試された。発表の後、自己評価と他者評価の両方をした。そこでの学生らの評価の観点を明らかにすることで、今後の表現活動における評価の対象を明確にすることができ、保育においては、子どもに対して的確な援助ができるようになる。また、演じる際(園における発表会等での指導においても)の適切な`見せるポイント'を掴んだ表現ができるようになると考える。 学生のオペレッタ発表の自己評価と他者評価の結果から、評価の観点として演技に集中し、他者評価より自己評価の方が、よりマイナス面を強調して評価することが明らかになった。また、技能に関する評価は肯定的な評価より、否定的や矯正的な評価の方が目立って多くなされる傾向にあることがわかった。
書誌情報 研究紀要
en : Nagoya Ryujo Junior College annual report of studies

巻 34, p. 97-103, 発行日 2012-12-20
表示順
内容記述タイプ Other
内容記述 9
アクセション番号
内容記述タイプ Other
内容記述 KJ00008359939
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 13427997
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Ver.1 2023-05-15 10:14:20.585555
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