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アイテム
情報機器を利用した幼児教育用教材作成の試み : 3次元デジタル紙芝居の作成を通して
https://ryujo.repo.nii.ac.jp/records/289
https://ryujo.repo.nii.ac.jp/records/28929ee2f04-a9fb-459a-8c29-00c42272b333
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KJ00006946222.pdf (1.2 MB)
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| Item type | [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2017-05-23 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 情報機器を利用した幼児教育用教材作成の試み : 3次元デジタル紙芝居の作成を通して | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Utilization of information and communications technology for an educational tool : Creation of a three-dimensional digital picture-story show | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 情報通信技術 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 教材 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 3次元デジタル紙芝居 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| 雑誌書誌ID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA11268907 | |||||||||||
| 著者 |
高瀬, 慎二
× 高瀬, 慎二
× Takase, Shinji
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| 著者所属(日) | ||||||||||||
| 値 | 名古屋柳城短期大学 | |||||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 値 | Nagoya Ryujo (St. Mary's) College | |||||||||||
| 抄録(日) | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 近年の教育現場においては、様々な情報通信技術(ICT: Information & Communications Technology)を用いた授業が展開されている。しかし、生徒、学生による教育用教材の作成という目的でICTが利用されていることは少ない。ここでは、本学においてICTを利用した教育用教材作成に関する講義の一環として作成した3次元デジタル紙芝居の作成過程を紹介する。デジタル紙芝居の作成にあたっては教育的な内容となること、また、奥行き感を得ることができるようにアナグリフを用いた3次元デジタル紙芝居とした。作成過程において教育的な内容の紙芝居を作成することにより、受講学生が自ら教育という情報伝達の楽しさ、難しさに気づき、分かりやすく内容を伝えられるよう創意工夫する姿が見られた。同時に、3次元デジタル紙芝居の特徴である場面の奥行き感がより得られ、楽しく鑑賞できるものにするなどの工夫も見られた。反省点として教材の評価を十分行えなかったこと、教材作成は受講学生の主体的かつ能動的な取り組みであるが、教材を利用(紙芝居を鑑賞)する側にとっては、今回の教材の特性として受動的にならざるを得なかったことが挙げられる。こうした反省点を生かし、教材を作成する側だけではなく、使用する側も能動的に働きかけられるように、ICTが持つインタラクテイブ性を生かした教材作成へと繋げていきたい。 | |||||||||||
| 書誌情報 |
研究紀要 en : Nagoya Ryujo (St. Mary's) College annual report of studies 巻 32, p. 147-150, 発行日 2010-12-20 |
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| 表示順 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 13 | |||||||||||
| アクセション番号 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | KJ00006946222 | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 13427997 | |||||||||||
