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保育科学生の知的障害児（者）観の変容―A 短期大学における施設実習の代替である学内演習前後のアンケート調査から―
https://ryujo.repo.nii.ac.jp/records/527
https://ryujo.repo.nii.ac.jp/records/5270cd7af7d-3627-4b86-93d4-ff29004359d3
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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保育科学生の知的障害児（者）観の変容―A 短期大学における施設実習の代替である学内演習前後のアンケート調査から― (478.6 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||||||||
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| 公開日 | 2022-02-20 | |||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||
| タイトル | 保育科学生の知的障害児（者）観の変容―A 短期大学における施設実習の代替である学内演習前後のアンケート調査から― | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||
| タイトル | Changes in Child Care Course Students’ Understanding of Persons with Intellectual Disabilities | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | 地域共生社会 | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | 保育科学生 | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | 知的障害児（者）観 | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | 交流の質 | |||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||
| 主題 | 知識の質 | |||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||||||||
| 著者 |
長谷中, 崇志
× 長谷中, 崇志
× 髙瀨, 慎二
× 大崎, 千秋
× Hasenaka, Takashi
× Takase, Shinji
× Osaki, Chiaki
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| 抄録 | ||||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | 本研究では、A短期大学保育科学生に実施した、施設実習の代替として行われた学内演習前後のアンケート調査結果（2020年度）をもとに、これまでに実施した施設実習前後の調査結果（2018年度、2019年度）と比較しながら知的障害児（者）観の変容について検証した。その結果、知的障害児（者）との直接的な関わりがない学内演習のみであっても、①現在の知的障害児（者）へのイメージ、②知的障害児への教育（統合教育）に関する考え方、③知的障害児（者）に対する態度のいずれにおいても肯定的な変化が明らかとなった。本研究結果から、知的障害児（者）観に影響を及ぼす要因として、交流経験に加えて、交流の質（交流内容）や知識の質（知識の内容）が重要であることが示唆された。 | |||||||||||||||||||||||
| 書誌情報 |
研究紀要 巻 43, p. 43-50, 発行日 2022-02-20 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | 名古屋柳城短期大学 | |||||||||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 13427997 | |||||||||||||||||||||||
